Im ausführlichen Glossar werden wichtige (Fach)Begriffe aus dem Orientierungsplan erläutert. Das ausführliche Glossar schließt an das Glossar im Anhang des weiterentwickelten Orientierungsplans an.
Was sind Basisemotionen?
Zu den Basisemotionen gehören Freude, Traurigkeit, Ärger, Angst, Überraschung und Ekel. Sie werden durch ganz bestimmte mimische Reaktionen ausgedrückt, die relativ universell in vielen Kulturen vorkommen und leicht erkennbar sind. Diese Emotionen sind grundlegende unmittelbare meist kurzeitige Reaktionen des Menschen auf bedeutsame oder unerwartete Umweltreize und bereiten den Organismus auf eine Handlung vor (z. B. Flucht bei Angst).
Was ist Bewegungsqualität?
Bewegungsqualität in der Kita bezeichnet, wie Kinder sich bewegen und welche Auswirkungen diese Bewegungen auf ihre Entwicklung haben. Es geht nicht nur um die Menge, sondern um die Art der Bewegung, die ihre körperliche, emotionale und soziale Entwicklung beeinflusst. Eine gute Bewegungsqualität zeigt sich in der Fähigkeit, den Körper präzise und koordiniert zu steuern. Kinder sollten vielfältige Bewegungen wie Laufen, Springen und Klettern ausprobieren und lernen, ihre Bewegungen an verschiedene Situationen anzupassen. Dies fördert ihre motorischen Fähigkeiten und unterstützt emotionale und soziale Erfahrungen durch Spiel und Interaktion. Eine gut gestaltete Umgebung in der Kita kann die Bewegungsqualität fördern, indem sie abwechslungsreiche Bewegungsmöglichkeiten bietet, die Kinder zu geschicktem und freudvollem Bewegen anregen.
Was bedeutet Bildungssprache?
Bildungssprache unterscheidet sich von der sogenannten Umgangs- oder Alltagssprache dadurch, dass sie sich an der Schriftsprache orientiert. Es werden differenzierte, genaue Begriffe (z. B. zusammengesetzte Substantive) und grammatikalisch vollständige, meist komplexe Sätze (z. B. mit Nebensätzen) und Formulierungen (z. B. Passivkonstruktionen), die im Alltag selten vorkommen, verwendet. Während sich die Alltagssprache auf Situationen im Hier und Jetzt bezieht, in denen häufig zur Unterstützung auch Gesten eingesetzt werden, wird in der Bildungssprache alles Wesentliche losgelöst von der tatsächlichen Situation sprachlich möglichst genau ausgedrückt.
Was ist Biografische Kompetenz?
Biografische Kompetenz beschreibt das Bewusstsein über persönliche Erfahrungen (u.a. aus der Kindheit), Einstellungen und Werte und deren Auswirkungen auf das eigene pädagogische Handeln mit Kindern. Besonders bedeutsam ist die biografische Kompetenz, um in unvorhergesehenen, herausfordernden Situationen reflektiert und vermehrt pädagogisch begründet handeln zu können. Es geht auch darum, eigene Handlungsmuster und Veränderungspotenzial zu erkennen.